L’objet de cette thèse a été d’étudier les possibilités crées par les TIC au processus d’apprentissage organisationnel des entreprises publiques industrielles algériennes. Ces possibilités dépendent à la fois des usages que font ces entreprises de leurs systèmes d’information et des réformes organisationnelles et managériales qui y sont associées.Pour appréhender empiriquement toutes ces réformes, nous avons emprunté à la théorie du changement organisationnel le modèle du déterminisme et celui de l’interactionnisme. Les résultats de nos investigations empiriques auprès de trois entreprises publiques industrielles algériennes confirment l’hypothèse selon laquelle « les usages des systèmes d’information seraient faiblement orientés vers l’apprentissage organisationnel ». Les résultats confirment également l’hypothèse selon laquelle « le modèle organisationnel et le style de management des entreprises publiques industrielles algériennes représenteraient les principaux obstacles à un processus d’apprentissage organisationnel structuré par les TIC ».