الضغط المدرسي وعلاقته بالدافعية للتعلم لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط
Loading...
Files
Date
2024
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
كلية العلوم الإنسانية و الاجتماعية قسم علم النفس
Abstract
هدفت الدراسة الحالية الي الكشف عن العلاقة الموجودة بين الضغط المدرسي والدافعية للتعلم واقتصرت الدراسة على عينة من تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط بمتوسطة "قاسي محمد وأعمر بفريحة"، حيث تكونت عينة الدراسة من 100 تلميذ وتلميذة تم اختيارهم بطريقة طوعية، واستخدمنا الأساليب الاحصائية معامل بيرسون معادلة دلالة الفروقات ما بين معاملة ذات دلالة احصائية لمتغير الجنس وتوصلت إلى نتائج التالية:
-توجد علاقة بين الضغط المدرسي والدافعية للتعلم لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط.
_لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية للضغط المدرسي حسب الجنس.
_لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية للدافعية للتعلم حسب الجنس.
Cette étude vise à révéler la relation entre le stress scolaire et la motivation à apprendre. L'étude s'est concentrée sur un échantillon d'élèves de l'enseignement intermédiaire à l'école "Qasi Mohamed et Omar Befriha". L'échantillon était composé de 100 élèves, sélectionnés de manière volontaire. Nous avons utilisé des méthodes statistiques telles que le coefficient de corrélation de Pearson et le test de significativité des différences en fonction du sexe, et nous avons obtenu les résultats suivants :
- Il existe une relation entre le stress scolaire et la motivation à apprendre chez les élèves de l'enseignement intermédiaire.
- Il n'y a pas de différences significatives du stress scolaire en fonction du sexe.
- Il n'y a pas de différences significatives de la motivation à apprendre en fonction du sexe.
Description
Keywords
الضغط المدرسي, دافعية للتعلم, التعليم المتوسط
Citation
علم النفس المدرسي