L’exploitation de l’image comme support didactique dans l’enseignement /apprentissage du FLE. Le cas des apprenants de la 4ème année primaire
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Date
2024
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Université Mouloud Mammeri-Tizi Ouzou
Abstract
L'exploitation de l'image comme support didactique dans l'enseignement du français langue
étrangère (FLE) au cycle primaire est une méthode efficace pour favoriser l'apprentissage. Les
images, qu'elles soient photos, illustrations ou graphiques, stimulent l'intérêt des élèves et
facilitent la compréhension des concepts linguistiques. Elles permettent d'ancrer le
vocabulaire dans des contextes visuels, d'encourager l'interaction et d'initier des activités
créatives.
L'utilisation d'images favorise également le développement de compétences langagières
variées, comme l'expression orale et écrite, tout en tenant compte des différents styles
d'apprentissage des élèves. En intégrant des supports visuels, les enseignants peuvent créer
des activités ludiques et engageantes qui renforcent la motivation et l'implication des élèves
dans leur apprentissage du FLE.
Abstract:
The use of images as a teaching aid in the teaching of French as a foreign language (FLE) at
primary level is an effective method to promote learning. Images, whether they are
photographs, illustrations or graphics, stimulate student interest and facilitate understanding
of language concepts. They anchor vocabulary in visual contexts, encourage interaction and
initiate creative activities.
The use of images also promotes the development of diverse language skills, such as oral and
written expression, while taking into account different learning styles of students. By
integrating visual aids, teachers can create fun and engaging activities that increase students'
motivation and involvement in their FLW learning.
Description
75p.:ill.;30cm(+CD-Rom)
Keywords
L’image, L’enseignement, L’apprenant, Activités d’apprentissage
Citation
Didactique des langues étrangères