Département des Sciences Humaines

Permanent URI for this collection

https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/1915

Browse

Browsing Département des Sciences Humaines by Subject "Formation professionnelle"

Now showing 1 - 2 of 2
  • Thumbnail Image
    Item
    Formation professionnelle et construction des compétences à travers la formation conventionnée
    (Université Mouloud Mammeri de Tizi-Ouzou - Faculté des Sciences Humaines et Sociales, 2014) BADAOUI, Youcef
    La formation professionnelle peut être considérée comme un indispensable champ d‟acquisition de savoir-faire et de compétences destinés à l‟exercice d‟une activité professionnelle. C‟est un processus d‟amélioration de capacités des travailleurs dont les entreprises modernes ne peuvent se passer. Elle est en principe positionnée en étroite relation avec les structures socio-économiques, insérée dans des dispositifs qui s‟articulent avec les différentes institutions d‟un pays, en particulier avec l‟éducation et l‟emploi, et se présente comme un des leviers privilégiés des politiques publiques en direction de la jeunesse et de l‟entreprise. Dans ce sens, la formation professionnelle peut aussi être qualifiée comme un dispositif important de lutte contre le chômage et un moyen privilégié pour conforter l‟insertion professionnelle. La réalité de marché de travail en Algérie caractérisé par un nombre de diplômes qui a tendance à s‟accroitre de façon géométrique et un nombre de postes de travail qui s‟accroit de façon arithmétique, présentant ainsi la figure d‟un grand déséquilibre ; ce phénomène induit un chômage de masse dans notre société car l‟insertion professionnelle est difficile. De nombreux jeunes comprennent qu‟il est de leur intérêt de poursuivre leurs études plutôt que de se présenter prématurément sur le marché de travail ; ceux qui cherchent à travailler ont de grandes difficultés à trouver des emplois stables, ils sont souvent en chômage et leurs emplois souvent précaires.Le sujet de notre recherche, qui porte sur la formation professionnelle conventionnée, est d‟une actualité brûlante aussi bien pour la recherche universitaire que pour les jeunes demandeurs de formation et d‟emplois et pour les pouvoirs publics, qui interviennent par de multiples dispositifs et des réformes aux niveaux institutionnel et opérationnel, pour infléchir ce déséquilibre alarmant sur le marché de travail algérien. Eu égard à ce déséquilibre, la formation professionnelle conventionnée peut être considérée comme une stratégie pédagogique susceptible de présenter plusieurs avantages. En sus de la réintégration d‟un grand nombre de jeunes en rupture avec le système scolaire, à travers leur prise en charge dans le système de formation professionnelle, la formation conventionnée redonne goût aux études en proposant des formations en adéquation avec la réalité du terrain et le marché de l‟emploi. Elle représente également un moyen privilégié d‟optimiser le travail pendant les études, de même qu'un solide argument en faveur de la persévérance scolaire et de l'orientation vers la formation professionnelle
  • Thumbnail Image
    Item
    Formation professionnelle et construction des compétences en Algérie.
    (Université Mouloud Mammeri de Tizi-Ouzou - Faculté des Sciences Humaines et Sociales, 2014) BEZHOUH, Madina
    La thématique choisie « Formation professionnelle et construction des compétences en Algérie à travers la mise en œuvre de l’approche par compétences» concorde pleinement avec la formation dont nous avons bénéficié tout au long des cinq années que comprend notre formation et tout particulièrement les deux années de master en Sociologie du Développement Social. Elle permet de mettre en pratique les connaissances acquises dans les différentes matières du cursus de formation, à travers une utilisation aussi judicieuse que possible des outils théoriques et méthodologiques, en vue de réaliser un travail significatif de niveau universitaire qui peut constituer une première étape pour la préparation d‟une recherche doctorale future. C‟est dans cette optique que nous avons choisi un objet d‟analyse relativement complexe qui demande des efforts conséquents pour pouvoir être traité dans ses différentes dimensions, de politique publique, de changement organisationnel, de jeux d‟acteurs, d‟identités professionnelles, de relations, de vécus et d‟actes pédagogiques et de processus de socialisation secondaire des jeunes à travers la formation et le développement de leurs employabilité et leur insertion professionnelle… Cette thématique aborde en effet de plain pied le sort réservé à la jeunesse, enjeu central de société dans notre pays, et c‟est là le cœur de la motivation qui m‟a poussée à tenterde comprendre l‟action que développent les pouvoirs publics en direction de cette catégorie sociale, à travers l‟étude d‟une des modalités de cette action que constitue la formation professionnelle. Mais aborder la formation professionnelle sous l‟angle de la réforme en cours, en l‟occurrence la mise en œuvre de l‟approche par compétences, c’est aussi aborder la dimension économique -la production- qui constitue un véritable talon d’Achille de la société algérienne : l‟appel à l‟expertise internationale auquel ont eu recours les différents secteurs du système éducatif depuis une dizaine d‟années, s‟explique en effet par une recherche d‟optimisation de l‟apport que la formation des ressources humaines pour donner une impulsion décisive aux performances du secteur économique tant du point de vue de la rentabilité que de celui de la création d‟emplois décents et durables